Η εκθετική αύξηση των κρουσμάτων κορωνοϊού λόγω της παραλλαγής «Όμικρον» και το άνοιγμα των σχολείων στις 10 Ιανουαρίου απασχόλησε τον πρωθυπουργό Κυριάκο Μητσοτάκη στην καθιερωμένη πρωινή σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου. Οι οριστικές αποφάσεις θα ληφθούν τις επόμενες ημέρες, πιθανότατα την Τετάρτη 5 Ιανουαρίου, αφού πρώτα ξεκαθαρίσει η εικόνα από τα κρούσματα που αναμένονται σήμερα και αύριο Τρίτη που -ως συνήθως- είναι η ημέρα της εβδομάδας με τον υψηλότερο αριθμό νοσούντων.
Οι αποφάσεις θα ληφθούν από την κυβέρνηση σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας και έπειτα από συνεννόηση με τους ειδικούς του υπουργείου Υγείας. Η επιτροπή των λοιμωξιολόγων συνεδριάζει αύριο Τρίτη με βασικό θέμα το άνοιγμα των σχολείων. Ο αριθμός των κρουσμάτων, οι εισαγωγές στα νοσοκομεία και ο αριθμός των νοσηλευομένων σε Μονάδες Εντατικής Θεραπείας αλλά και η ηλικιακή ομάδα των νέων ασθενών -ώστε να διαπιστωθούν αν οι νέοι ασθενείς ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα μέχρι τα 18 έτη- είναι παράγοντες που θα παίξουν κομβικό ρόλο στις αποφάσεις.
Αυτή την ώρα πάντως δεν υπάρχει ώριμη συζήτηση για λήψη νέων μέτρων, κάτι που θα εξαρτηθεί σχεδόν αποκλειστικά από τις αντοχές του Εθνικού Συστήματος Υγείας. «Όσο δεν μεγαλώνει η πίεση στο σύστημα υγείας, δεν υπάρχει προοπτική για νέα μέτρα. Εάν τελικώς ληφθούν, αυτά θα αφορούν κυρίως τους ανεμβολίαστους. Το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι οι ανεμβολίαστοι άνω των 60 ετών και η προστασία τους» είπε νωρίτερα σήμερα ο υπουργός Ανάπτυξης Άδωνις Γεωργιάδης στον Ant1.
Μετά την οριστικοποίηση του αριθμού των νοσούντων σήμερα και κυρίως αύριο Τρίτη η κυβέρνηση θα λάβει τις οριστικές αποφάσεις για το άνοιγμα των σχολείων, αναλόγως και των εισηγήσεων που θα λάβει από τους ειδικούς. Η πρόθεση είναι, όπως αναφέρουν συνεργάτες του πρωθυπουργού, τα σχολεία να ανοίξουν κανονικά στις 10 Ιανουαρίου.
Άλλλωστε η κυρίαρχη αντίληψη στην κυβέρνηση είναι ότι στο σχολικό περιβάλον τα Ελληνόπουλα είναι υπό επιτήρηση σε επίπεδο υγειονομικού ελέγχου, ενώ αντιθέτως, εκτός σχολείου ο κίνδυνος να κολλήσουν τα παιδιά κορωνοϊό είναι μεγαλύτερος.
